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菏澤市第三中學(xué)連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)跨越式提升
“菏澤三中幫助我實(shí)現(xiàn)了夢想,感恩所有老師的辛苦付出?!备呖汲煽兂鰜砗?,山東省菏澤市牡丹區(qū)準(zhǔn)備報(bào)考雙一流大學(xué)的學(xué)生小宇難掩喜悅之情。近年來,菏澤市第三中學(xué)育人成效斐然,連續(xù)三年本科上線人數(shù)分別增長128%、81%、76%。這所擁有50余年深厚底蘊(yùn)的學(xué)校,正以嶄新的面貌贏得社會的廣泛認(rèn)可。
心向陽光桃李開
初入高中時(shí),中考成績不理想的小宇曾一度消沉,“那段時(shí)間我自暴自棄,感覺沒有希望,不如混一天算一天……”小宇回憶說。但班主任劉志紅敏銳察覺,及時(shí)疏導(dǎo)并聯(lián)系家長進(jìn)行共育,同時(shí)與校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的心理健康教師聯(lián)合為他量身定制心理輔導(dǎo)方案。在大家全方位、科學(xué)化的關(guān)懷下,小宇逐漸走出陰霾,重燃斗志,成績突飛猛進(jìn)?!霸瓉?,我也能成為夜空中最亮的那顆星!”小宇說。
小宇的心理問題并非個(gè)例,學(xué)生剛進(jìn)入高中時(shí)因手機(jī)成癮、家庭教育、中考成績不理想等原因?qū)е碌男睦韱栴}突出,也存在較多的違紀(jì)現(xiàn)象。校長李文亮帶領(lǐng)心理健康教師和班主任共同分析原因,研究對策,通過“嚴(yán)管厚愛”的育人理念,從德育入手,系統(tǒng)化構(gòu)建心理輔導(dǎo)體系,為每名學(xué)生定制人生規(guī)劃方案,先后幫助100余名學(xué)生走出心理困境,讓青春朝氣重回校園。
靶向突破促提升
遠(yuǎn)超本科線的學(xué)生張超群同樣是“后來居上”的典范。數(shù)學(xué)曾是他的絕對“短板”,“初中時(shí)我就對數(shù)學(xué)失去了興趣,高中想補(bǔ)也無從下手。”張超群說。年級副主任晁靜發(fā)現(xiàn)他的問題后,精準(zhǔn)研判,迅速制定個(gè)性化提升方案。
一方面,數(shù)學(xué)教師李淑萍利用課余時(shí)間,從基礎(chǔ)補(bǔ)起,為他制定專屬計(jì)劃,精細(xì)分析錯(cuò)因,嚴(yán)格把控學(xué)習(xí)質(zhì)量。另一方面,班主任陳合鳳同步介入心理疏導(dǎo),及時(shí)干預(yù)其畏難情緒,幫助建立積極心態(tài)。雙管齊下,張超群的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提升,短板終未絆住夢想?!袄蠋煹膬A心付出,是我成功的關(guān)鍵?!彼芍缘卣f。
“輔優(yōu)補(bǔ)差、一生一策”,讓每一名學(xué)生找到學(xué)習(xí)的“金鑰匙”,是菏澤三中近年來的核心教學(xué)策略。各年級精準(zhǔn)分析學(xué)情,為每位學(xué)生定制提升方案。教師們甘于奉獻(xiàn),犧牲休息時(shí)間為學(xué)生精細(xì)化輔導(dǎo),有效促進(jìn)了整體教學(xué)水平提升。“老師們奮楫揚(yáng)帆的責(zé)任心與敬業(yè)精神,是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的寶貴財(cái)富。”李文亮說。
校園春風(fēng)次第來
藝術(shù)類“雙過線”,讓原本升學(xué)無望的黃雅欣走進(jìn)了理想大學(xué)的校門。兩年前的校園讀書節(jié)上,她在課本劇《雷雨》中飾演侍萍,其惟妙惟肖的演繹榮獲“優(yōu)秀演員”。隨后,她與團(tuán)隊(duì)將劇目搬上市級舞臺,在菏澤市“國學(xué)小名士”情景劇大賽中一舉奪魁。這份認(rèn)可點(diǎn)燃了她的表演夢想?!皩W(xué)校豐富多彩的活動(dòng)讓我找到了目標(biāo),為我以后的道路指明了方向?!秉S雅欣說。
如今在菏澤三中,讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等育人活動(dòng)蓬勃開展,如春風(fēng)拂遍校園。讀書節(jié)助力打造“書香校園”,學(xué)校獲評“菏澤市書香校園”“市級語文學(xué)科基地”,學(xué)生于奕晗、武珂在全國科幻科普作文大賽中斬獲一、三等獎(jiǎng)。藝術(shù)節(jié)孵化美術(shù)人才,圓其升學(xué)夢想;科技節(jié)點(diǎn)燃科學(xué)火種,啟迪探索求真……興趣社團(tuán)、研學(xué)旅行、勵(lì)志演講等多彩活動(dòng)讓學(xué)生在課堂之外,找尋適合自身發(fā)展的成長路徑,也助力他們通過多元途徑升入理想的大學(xué)。
近年來,菏澤三中兩度榮獲菏澤市普通高中教學(xué)工作三等獎(jiǎng)。這所曾經(jīng)的薄弱學(xué)校,正實(shí)現(xiàn)前所未有的跨越式發(fā)展?!白尳Y(jié)果證明自己,讓成績贏得尊嚴(yán),為每一位學(xué)生搭建綻放才華的舞臺,我們有信心讓學(xué)生在這里實(shí)現(xiàn)人生理想。”李文亮說。(郜玉華 李坤 許錫仁)
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