3月8日，山東省人工智能通識教育系列講座在齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）長清校區(qū)正式啟動。北京大學(xué)計算機(jī)學(xué)院陳斌教授，山東省教育廳高等教育處處長曾憲文，校長（院長）段培永，黨委副書記劉玉參加啟動儀式，全省高校師生代表線上線下共1.2萬余人次同步參與，共啟人工智能通識教育新篇章。

啟動儀式上，段培永向活動舉辦表示熱烈祝賀，向出席會議的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示誠摯的歡迎。他指出，校（院）積極響應(yīng)國家關(guān)于人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略部署，加快推進(jìn)人工智能賦能高等教育教學(xué)，夯實(shí)創(chuàng)新發(fā)展智力基座。校（院）將以此次活動為契機(jī)，強(qiáng)化與省內(nèi)外高校務(wù)實(shí)合作，共同打造山東普通高等學(xué)校人工智能通識教育體系。一是高質(zhì)量舉辦人工智能通識教育系列講座，聚焦人工智能技術(shù)發(fā)展前沿、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用、學(xué)科交叉融合和廣泛社會影響等四大核心領(lǐng)域，開展通識教學(xué)。二是實(shí)施人工智能人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建“AI+”交叉人才培養(yǎng)模式，拓展AI人才多元發(fā)展路徑。三是開設(shè)人工智能通識課程，探索構(gòu)建人工智能“AI+X+Y”課程體系，打造人工智能與學(xué)科交叉、產(chǎn)業(yè)融合的育人特色。四是建設(shè)人工智能通識教育系列教材，打造層次分明、優(yōu)勢突出的分類教材體系。五是一體化建設(shè)人工智能實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新實(shí)踐平臺，建設(shè)多學(xué)科覆蓋的AI實(shí)訓(xùn)平臺，支撐智能化教學(xué)服務(wù)升級。六是建好建強(qiáng)人工智能師資隊(duì)伍，協(xié)同行業(yè)專家推進(jìn)師資素質(zhì)培養(yǎng)和能力培訓(xùn)，不斷提升教學(xué)能力、強(qiáng)化育人質(zhì)效。以實(shí)際行動為山東人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更加強(qiáng)大的智力和人才支撐！

在與會師生的見證下，曾憲文與山東新一代信息技術(shù)高等教育共同體核心單位代表共同啟動山東省人工智能通識教育系列講座。

首期講座特邀國家級教學(xué)名師、北京大學(xué)教授、校（院）兼職教授陳斌以《人工智能發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與趨勢》為題，從“智能是什么”這一根本問題出發(fā)，追溯了自然智能的演化歷程，回顧了人工智能技術(shù)從早期符號邏輯到現(xiàn)代深度學(xué)習(xí)的研發(fā)歷史，并簡要解釋了人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的工作原理。他以社會熱點(diǎn)和日常生活中的人工智能應(yīng)用為例，深入淺出地分析了“生成式人工智能”的訓(xùn)練與工作過程，幫助師生理解其背后的技術(shù)邏輯。在講座的最后，陳斌教授與同學(xué)們探討了智能的邊界問題：什么是“通用人工智能”？它是否能夠?qū)崿F(xiàn)？如果實(shí)現(xiàn)了，我們?nèi)绾巫R別？這些問題引發(fā)了同學(xué)們對“技術(shù)奇點(diǎn)”的深入思考——即機(jī)器智能是否可能超越人類智能的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。通過引導(dǎo)同學(xué)們展開思維的漫游，陳斌教授帶領(lǐng)大家探尋人類理性認(rèn)知的邊界，激發(fā)了對人工智能未來發(fā)展的無限想象，培養(yǎng)了學(xué)生跨學(xué)科思考的能力，為智能時代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次活動的開展，旨在系統(tǒng)普及人工智能的基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)、行業(yè)應(yīng)用與倫理規(guī)范，構(gòu)建跨學(xué)科知識生態(tài)，為培養(yǎng)適應(yīng)智能時代的復(fù)合型創(chuàng)新人才夯實(shí)根基，是開展人工智能通識教育的先行先試。本次通識教育系列講座共九期，每兩周一次，采用“線下+云端”融合模式，覆蓋全省高校師生。（樊麗麗）

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