新學(xué)期，山東省威海市環(huán)翠區(qū)各中小學(xué)校的小課間拓寬至15分鐘，上下午體育大課間1小時，每天1節(jié)體育課，保證每日不少于2小時的綜合體育活動時間。

各學(xué)校依據(jù)實(shí)際為學(xué)生們提供安全的課間活動場所，設(shè)置功能齊全的活動區(qū)域，開展多樣化、個性化的課間活動，引導(dǎo)學(xué)生利用課間活動時間走出教室放松休息，開展有益的社交及適量活動，身心健康充電“滿格”。

下午1點(diǎn)，威海市塔山中學(xué)初四學(xué)生的“大課間”開始了，學(xué)生們紛紛來到操場開始熱身運(yùn)動。40分鐘后，隨著下課鈴聲響起，其他年級的“小課間”到了，學(xué)生徐梓銘快步走向走廊上的“下棋角”，與同學(xué)展開一局象棋對決——這是環(huán)翠區(qū)中小學(xué)新學(xué)期全面實(shí)施“課間擴(kuò)容”后的日常圖景。全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校將傳統(tǒng)10分鐘小課間延長至15分鐘，實(shí)施“小課間（15分鐘）+大課間（30分鐘）+體育活動課（30-40分鐘）”優(yōu)育活動模式，重構(gòu)了課間活動體系，為學(xué)生的身心健康發(fā)展開辟新空間。

“我的卒過河了，你可得小心啦！”“骰子扔出6了，我可要‘起飛’了?！辈饺胨街袑W(xué)教學(xué)樓，每層走廊設(shè)置的“下棋角”成為課間最熱鬧的地方。象棋、軍棋、創(chuàng)意飛行棋等棋盤擺放開來，學(xué)生們?nèi)齼蓛山Y(jié)對展開智慧博弈?！跋缕寮饶芊潘纱竽X，又能培養(yǎng)策略思維?！背跞龑W(xué)生劉銘辰最愛與好友切磋棋藝，“開始是我的好朋友教我下國際象棋，我每天課間都會來這邊練習(xí)，棋藝不斷長進(jìn)，現(xiàn)在已經(jīng)能下過他了。” 天氣晴好時，室外的運(yùn)動場便是學(xué)校的“活力磁場”：南側(cè)排球場上，同學(xué)們在進(jìn)行墊球特訓(xùn)；田徑場上，初四學(xué)生正在為體育中考“備戰(zhàn)”；操場中央更是熱鬧，跳繩、仰臥起坐、踢毽子、丟沙包……孩子們根據(jù)興趣愛好自由選擇喜歡的體育項(xiàng)目，激烈的比拼、游戲的歡笑成為學(xué)生們課間活動的“底色”。

喜歡打排球的楊添淇每天都很期待大課間的到來，對他而言，大課間的鍛煉休息是“磨刀不誤砍柴工”，“平時學(xué)習(xí)壓力比較大，有了大課間，我們可以快速從上節(jié)課的疲憊中抽離出來，痛快地活動活動，徹底放松一下，下節(jié)課的狀態(tài)會更好?！?/p>

遇到雨雪天氣，塔山中學(xué)的一間間教室便成了“微健身館”。伴著動感的音樂，學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下跳起有氧健身操，律動的身影與窗外雨幕相襯，構(gòu)成一幕獨(dú)特風(fēng)景。

作為環(huán)翠區(qū)長短課時改革實(shí)驗(yàn)校，塔山中學(xué)在確保高效、科學(xué)、合理安排教學(xué)任務(wù)的同時，多措并舉，優(yōu)化課間活動安排，將工作落到實(shí)處、走向深入。

“我們學(xué)校全面實(shí)施‘開心一刻’別樣小課間活動，下課后有三分鐘音樂播放，引導(dǎo)學(xué)生走出教室。學(xué)生可以在室外選擇跳繩、踢毽子、丟沙包等傳統(tǒng)體育類活動，也可以在學(xué)校提供的安全活動區(qū)域內(nèi)選擇下象棋、圍棋、軍棋、魔方、華容道、九連環(huán)等益智類活動?！彼街袑W(xué)德育處主任鞠君濤介紹，學(xué)校特色的懷山劇場也更加熱鬧，學(xué)生時常聚在一起，自編自導(dǎo)自演短劇小品。各種特色活動在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的同時，也緩解了他們的學(xué)習(xí)壓力，提升了綜合素質(zhì)。

在威海市羊亭學(xué)校，課間鈴聲如同開啟魔法的鑰匙。隨著鈴聲響起，學(xué)生們?nèi)绯彼阌砍鼋淌遥杆俜至髦敛煌瑓^(qū)域：教學(xué)樓前，低年級的孩子們做起了各種游戲，羽毛球拍在空中劃出優(yōu)美弧線，沙包伴著歡叫劃破天際，跳繩隊(duì)的彩繩翻飛如蝶；操場上，高年級的孩子也玩得酣暢淋漓，30人組成的“貪吃蛇”隊(duì)伍蜿蜒穿梭，“兔子舞”方陣踏著韻律跳動，巨型充氣“毛毛蟲”上，孩子們排成一列競速前行。

除了豐富多彩的課間活動，學(xué)校還在體育場旁設(shè)置了階梯式激勵墻“運(yùn)動加油站”，有“運(yùn)動達(dá)人”“運(yùn)動小將”“運(yùn)動健將”“運(yùn)動之星”四檔榮譽(yù)，學(xué)生通過累計(jì)運(yùn)動積分兌換定制徽章、文具、體育器材等獎勵。

“每天早上我最期待的事情就是晨跑，晨跑滿三圈就可以獲得一張‘運(yùn)動達(dá)人’的卡片。經(jīng)過我的不懈努力，已經(jīng)是‘運(yùn)動健將’了，接下來我的目標(biāo)是沖刺‘運(yùn)動之星’?！敝軛鳒O揚(yáng)起手中“運(yùn)動健將”徽章，信心十足，這是他連續(xù)“奮戰(zhàn)”多天兌換的獎勵。

“為了讓孩子們走出教室、擁抱陽光，我們打造了‘幸福向陽課間15分鐘’。不論是打羽毛球、跳方格這樣的個體活動方式，還是貪吃蛇、毛毛蟲這樣的團(tuán)體活動游戲，孩子們都非常喜歡?！蓖Ｊ醒蛲W(xué)校德育主任谷紅介紹，接下來，學(xué)校還會購買“風(fēng)火輪”、網(wǎng)球等活動器材，繼續(xù)豐富課間15分鐘。

課間改革是教育生態(tài)重構(gòu)的重要切口。環(huán)翠各校將繼續(xù)依據(jù)校情、學(xué)情因地制宜優(yōu)化課間活動，讓每個課間都成為滋養(yǎng)生命的成長驛站，為孩子們打造難忘的課間記憶。如今，課間時分的校園正煥發(fā)出前所未有的活力，躍動的身影、綻放的笑顏，成為素質(zhì)教育最生動的注腳。（姜倩倩 李國英）

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