原標(biāo)題：重溫紅色經(jīng)典 提振兵心士氣

“幕后也是奉獻，保障也是打仗……”近日，中部戰(zhàn)區(qū)某保障隊“紅色傳人故事會”主題演講比賽上，演講者鏗鏘的話語、生動的演說，令在場官兵深受觸動。這是該保障隊開展“閱讀紅色經(jīng)典、觀看紅色影片、學(xué)唱紅色歌曲、宣講紅色故事、爭做紅色傳人”活動的一個場景。

“一個故事就是一個聲音，一個聲音傳遞一種導(dǎo)向�！睋�(jù)該保障隊領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們結(jié)合單位任務(wù)點位多、人員分散的實際，探索推行引導(dǎo)式、交流式、自主式、經(jīng)常性的教育模式。為確保教育活動取得扎實成效，該保障隊購買數(shù)百冊紅色書籍，常態(tài)化開展“一月一體會、一季一本書”活動；收集整理百部紅色影片、百首紅色歌曲，每月舉辦影片展播與歌詠活動；倡導(dǎo)“人人上講臺、個個當(dāng)教員”，每季度開設(shè)“尖兵講壇”宣講紅色故事；注重典型引領(lǐng)，細(xì)化量化“雙爭”評比細(xì)則，為每名官兵制訂量化表、建立“檔案卡”，每季度評選保障尖兵。

此外，該保障隊還利用強軍網(wǎng)優(yōu)化教育模式，抽組專業(yè)隊伍構(gòu)筑網(wǎng)上思想政治教育平臺，組織官兵觀看課件視頻、參與討論交流，有效激發(fā)官兵投身練兵備戰(zhàn)的動力�；顒娱_展以來，該保障隊高標(biāo)準(zhǔn)完成多項軍事活動任務(wù)，在部隊上下形成了“學(xué)先輩、當(dāng)傳人”的濃厚氛圍。前不久，在中部戰(zhàn)區(qū)組織的軍事訓(xùn)練課目考核中，他們?nèi)〉每偡值谝坏暮贸煽儭?/p>